hola

hola

Video sobre sexualidad en adolescentes

Hola a quienes espero me puedan leer:

He tratado por varios medios de publicar en el blog y no he podido así que estoy haciendo un último intento... Espero tener éxito.
Envío un vídeo sobre la sexualidad que me parece muy interesante, espero lo disfruten y sobre todo que lo puedan ver.
Saludos

http://www.videoseducativos.es/ficha.php?id_prod=804&id=&idcat=55#

Toma de decisión vocacional

La toma de decisión vocacional es un proceso vital para el futuro de un estudiante. Sin embargo contradictoriamente este proceso se efectúa en un momento del desarrollo caracterizado por la inestabilidad y la percepción poco realista del mundo. De allí la importancia de una buena orientación que sin dirigir el camino sepa facilitar el proceso guiando al alumno, primero para que alcance un conocimiento realista de sí mismo que le permita reconocer sus fortalezas y debilidades, motivaciones, intereses y expectativas, para luego en base a eso tomar del medio las oportunidades que este le ofrece, para luego cotejarlas con sus propias condiciones y necesidades y seleccionar una carrera. Esto implica un nivel de madurez vocacional que a su vez supone un proceso de adaptación donde el joven asimila del ambiente la opción más adecuada y la acomoda a sus circunstancias. La madurez vocacional no se alcanza en un año sino que se va construyendo a lo largo de la vida del individuo e intervienen muchos agentes sociales: familia, escuela, amigos, medios de comunicación, moda, religión, etc.

El otro factor es la cantidad de factores sujetos a cambio impredecibles que influyen en la toma de decisiones. Mientras mas completa sea la información sobre la oferta vocacional y laboral y mayor el conocimiento que se tenga del alumno, mayores serán las probabilidades el éxito.

Comentarios

Buenos dias.
Hasta el momento mis impresiones sobre la materia vista la puedo resumir de la siguiente manera:
1) La teoría sistémica, al igual que mis compañeros, al principio me pareció un poco árida, pero luego comprendí que se trataba de sistematizar toda la información que se debía obtener de la actuación académica y vocacional de un alumno. Para ello se tiene que realizar un diagnostico que incluya todas las variable que intervienen en el proceso de aprendizaje: motivacionales, afectivas, procedimentales y metacognitivos y las múltiples interrelaciónes que se establece entre ellas de manera abierta y dinámica.
2) También me pareció interesante el concepto de metacognición como una instancia superior que le permite al alumno conocer como funciona su proceso de aprendizaje, lo cual es vital para determinar que y cuanto se sabe y como se alcanza ese conocimiento. De esta maner el alumno adquiere conciencia de las fortalezas y debilidades de su propio aprendizaje para así poder autorregularlo. En este sentido creo que las intervensión deben ir dirigidas a ayudar al alumno a alcanzar esa toma de conciencia sobre su propio proceso de aprendizaje para luego brindarle la información y herramientas que este requiere para la implementación de sus propias estrategias y asegurar un buen desempeño. Saludos