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Buenos dias.
Hasta el momento mis impresiones sobre la materia vista la puedo resumir de la siguiente manera:
1) La teoría sistémica, al igual que mis compañeros, al principio me pareció un poco árida, pero luego comprendí que se trataba de sistematizar toda la información que se debía obtener de la actuación académica y vocacional de un alumno. Para ello se tiene que realizar un diagnostico que incluya todas las variable que intervienen en el proceso de aprendizaje: motivacionales, afectivas, procedimentales y metacognitivos y las múltiples interrelaciónes que se establece entre ellas de manera abierta y dinámica.
2) También me pareció interesante el concepto de metacognición como una instancia superior que le permite al alumno conocer como funciona su proceso de aprendizaje, lo cual es vital para determinar que y cuanto se sabe y como se alcanza ese conocimiento. De esta maner el alumno adquiere conciencia de las fortalezas y debilidades de su propio aprendizaje para así poder autorregularlo. En este sentido creo que las intervensión deben ir dirigidas a ayudar al alumno a alcanzar esa toma de conciencia sobre su propio proceso de aprendizaje para luego brindarle la información y herramientas que este requiere para la implementación de sus propias estrategias y asegurar un buen desempeño. Saludos